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    沿著總書記的足跡·新疆篇丨教育質量提升 托舉少年圓夢


      教育質量提升 托舉少年圓夢

      ——沿著總書記的足跡之新疆篇

      阿迪拉·開賽爾難忘那個合影的瞬間。

      那是2014年4月28日,在新疆維吾爾自治區喀什地區疏附縣托克扎克鎮中心小學,五年級的阿迪拉·開賽爾正和同學在操場上踢毽子,“我突然看到一個熟悉的身影,就趕緊跑過去,習爺爺的右手搭在我的肩膀上,那一瞬間,我激動地哭了”。

      當天是六年級一班學生如克耶·麥麥提圖爾蓀13歲的生日,她說:“我們都圍攏上來合影留念,當時我的臉被前排同學揮舞的手擋住了,很遺憾,但我真的非常開心。”

      一個男孩對阿迪拉·開賽爾說:“我當時很想站在你的位置,但是你跑得太快了。”照片定格在男孩扭頭招手的一瞬。

      如今照片中的32個學生已經長大,分別就讀高中、大學,他們每個人都有獨特的成長故事。

      阿迪力江·艾斯凱爾如今是四川大學少數民族預科(2)班的學生,他說:“我們班有來自全國各地的61名學生,28個民族,各民族同學之間關系非常融洽,我們互相尊重、互相學習、互相幫助,我要牢牢記住習近平總書記的囑托,好好努力學習,為中華民族偉大復興作出自己的貢獻。”

      如克耶·麥麥提圖爾蓀是伊犁師范大學大二學生,阿迪拉·開賽爾考上了遼陽職業技術學院,現在是小學教育專業大一學生。

      托克扎克鎮中心小學校長阿依努爾·阿卜杜卡迪爾說:“8年來,有一段話我一直記在心里,總書記即將離開學校時,關切詢問學生初中畢業后升高中的情況,囑咐老師們:‘少數民族孩子雙語教育要抓好,學好漢語將來找工作會方便些,更重要的是能為促進民族團結多作貢獻。’”

      從一棟老舊平房到氣派的現代化教學大樓;從土操場到塑膠跑道;從破舊的食堂到擁有凈化水設備的明亮學生餐廳、華文書法教室、科學實驗室,托克扎克鎮中心小學的教學設施煥然一新。教學班由原來的12個發展到26個,在校學生由原來的410人增加到1300余人。如今該校已實現小學一年級到六年級國家通用語言文字教學全覆蓋。

      變化的不僅是托克扎克鎮中心小學。2022年1月發布的新疆維吾爾自治區人民政府工作報告中總結,新疆教育質量不斷提升,實現適齡兒童和青少年就學全覆蓋、國家通用語言文字教學全覆蓋,全域通過國家義務教育基本均衡評估認定,學前教育毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別達到98.19%、95.69%、98.87%。

      該校教師李建新來自甘肅武威,他說,2016年剛到學校的時候,部分學生、家長和老師講話互相聽不懂?,F在學生們的普通話表達非常流利,很多學生畢業后陸續考入疆內初中班、內地高中班。

      豐富的“第二課堂”培養了托克扎克鎮中心小學學生豐富多彩的興趣愛好。書法、快板、吟誦、國畫……讓學生學習有樂趣、活動有興趣、生命有童趣、人生有樂趣。

      在該校,學生每天確保有一個小時以上的活動時間。每天上午的陽光大課間,學生們身穿白襯衣和深藍格紋的褲裝、裙裝,做完廣播體操后,齊整地跳起扇子舞,在運動中強健體魄、放松身心。中午,在寬敞的餐廳,男孩們吃完一整份大盤雞、青椒炒雞蛋配米飯后,又陸續排起隊加飯加菜。

      六年級四班的乃菲薩·阿布力克木上二年級時加入了快板隊,三年級開始在書法班練習隸書。她說:“爸爸媽媽很羨慕我們現在的學習環境,他們經常說自己小時候只能帶干馕和水當做午餐,現在學校有免費的營養餐,不用擔心我的身體。”

      乃菲薩·阿布力克木愛去學校的圖書室看書,她喜歡創作英雄故事,夢想是當一名小說家或甜品師,最想去北京看看。

      在該校門前的街道長廊上,樹立著6塊疏附縣學生可以享受的教育惠民政策展板,包含學前教育三年、義務教育、高中教育等各個階段可以享受的減免項目,以及雨露計劃、援疆資金資助內地普通高校新疆籍學生補助項目、普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目等。

      從2018年開始,該校陸續迎來了3批35名援疆教師。去年下半年,從事教育工作20余年的體育教師李希烈從廣州市越秀區東風東路小學來到了托克扎克鎮中心小學。

      “傳統印象當中,邊疆學校比較落后,讓我很意外的是,托克扎克鎮中心小學的校園環境和教學設施都非常好,孩子們朝氣蓬勃,學校管理嚴格規范,各種活動都非常有秩序。”李希烈說,后來聽老師講述學校這8年來的變化,以小見大,才知道新疆教育事業的發展變化來之不易。

      合影中站在總書記后側、立志成為教師的阿迪拉·開賽爾說:“這張照片是我一生的財富,它不斷激勵著我前行,畢業后我想回到托克扎克鎮中心小學,把學校學到的知識傳遞給弟弟妹妹們。”

    [責任編輯:帕提姑麗·牙森]

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